Aspects culturels

Contexte

Lorsqu’un enfant doit être hospitalisé, pour une plus ou moins longue durée, beaucoup de questions se posent : « Pourquoi lui ? », « Pourquoi maintenant ? », « Comment est-ce arrivé ? »… Cette situation est donc source d’inquiétudes, d’interrogations auxquelles on n’obtient pas toujours de réponse satisfaisante.

Il est intéressant de voir que le questionnement se porte, dans ce cas, sur le sens de la maladie, et plus sur les symptômes en eux-mêmes. La frustration ou les conflits nés du diagnostic d’un médecin, jugé trop laconique, technique, impersonnel ou autre, sont intéressants à analyser car ils touchent à un aspect peu médiatisé de la vie hospitalière : les différences culturelles. 

En effet, l'hôpital constitue un espace dans lequel se rencontre une multitude de cultures, aussi bien celles des patients que celles du personnel hospitalier. Plusieurs mondes se côtoient par la force des choses en son sein :

• Les mondes professionnels, avec leurs pratiques, leurs techniques, leurs codes, leurs impératifs éthiques, scientifiques et financiers,

• Les mondes religieux, avec leurs dogmes, leurs conceptions de la maladie et de la thérapie,

• Les mondes ethnoculturels, avec leurs identités,

• Les mondes socio-économiques, avec leurs différences de moyens, de capital économique et symbolique, leurs provenances géographiques variées.

Les incompréhensions que cette situation de croisement et d’interactions perpétuels peut générer sont donc issues d’un « choc de cultures ».